合唱コンクールの審査基準と講評の書き方｜5つの観点の表と講評の型

この記事は、校内の合唱コンクールの審査と講評を組み立てる音楽科・行事担当の先生に向けて書いています。クラスの練習の進め方は合唱コンクールのクラス練習の進め方をご覧ください。

1. 審査の5つの観点

観点	何を聞くか	よくある減点の例
音程とハーモニー	パートごとの音程、和音がそろっているか	高い音で下がる、パートが主旋律につられる
声のまとまり	パートの音量のバランス、響きが一つになっているか	男声と女声の音量差、叫ぶような声
言葉	子音が聞こえるか、歌詞の意味が伝わるか	語尾が消える、言葉が聞き取れない
表現	強弱の幅、テンポの安定、曲の山の作り方	ずっと同じ大きさ、走る・遅れる
ステージ	入退場、立ち姿、指揮と伴奏と歌の一体感	前を見ていない、指揮を見ていない

観点の数や名前は学校で決めてかまいません。大事なのは、審査の前に全クラスに観点を知らせておくことです。

2. 点数の付け方の例

• 5観点×各10点＝50点満点。審査員が複数のときは、全員の合計で順位を出す
• 「表現」と「ステージ」は審査員の好みが出やすいため、同点のときに何を優先するかを先に決めておく（例：同点なら「音程とハーモニー」の点が高いクラスを上に）
• 課題曲と自由曲がある場合は、曲ごとに付けてから合計する
• 結果の発表の後に、各クラスの担任へ観点ごとの点を返すと、次の練習に使えます（順位だけ返すより、生徒の納得が大きくなります）

この配点は一例です。学校の評価の考え方に合わせてください。

3. 講評の書き方の型（3文）

1. 1文目：良かった所を1つ、具体的に（「よかったです」で終わらせない）
2. 2文目：次に変えると一番伸びる所を1つ（観点の名前を使う）
3. 3文目：そのための練習を1つ（明日からできること）

例（音程とハーモニーが課題のクラス）：「サビに入る前の強弱の変化が大きく、曲の山がはっきり伝わりました。次は、高い音が続く所で音程が少し下がる点を直すと、ハーモニーがもう一段そろいます。高い音の前で一度息を吸い直し、その音を全員で1音だけ長く伸ばしてそろえる練習をしてみてください。」

例（言葉が課題のクラス）：「全員が指揮を見て、出だしがきれいにそろっていました。次は、歌詞の語尾が消えないようにすると、聞いている人に言葉がもっと届きます。歌詞を一度、リズムに合わせて声に出して読む練習を入れてみてください。」

• 優勝したクラスにも、最後のクラスにも、同じ3文の量で返す
• 講評は、審査員が口で言う版（1クラス1分）と、紙で返す版の2つを用意すると、当日の時間に収まります

4. 審査員を学校の外に頼むときの準備

• 観点の表と配点を、事前に審査員に渡す
• 曲名・クラスの順番・課題曲の楽譜（あれば）を1週間前までに
• 講評の時間（全体で何分か）と、口頭か紙か
• 結果の集計をだれがするか
• 審査員は「全クラスに同じ量の講評を返せる人」「行事の目的（順位より、クラスで一つのものを作る経験）を分かっている人」を選ぶ

音楽ファーストでは、ボイストレーナー歴30年・延べ5万人以上を指導し、テレビ東京『THEカラオケ★バトル』の優勝者・新人王・U18四天王の指導経験もあるたーなー先生のチームが、審査と講評のご相談をお受けしています。料金の目安は、小規模15万円〜・中規模50万円〜・大規模100万円〜（税別）です。

5. 審査の後の使い方

• 観点ごとの点を、来年の練習の目標にする（「来年は言葉で8点以上」など）
• 講評の紙を、卒業式・3年生を送る会の合唱の練習に使う

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よくある質問

審査員は何人が良いですか？

3人以上の奇数にすると、1人の好みに結果が左右されにくくなります。校内の先生と外部の審査員を組み合わせる学校もあります。

伴奏者や指揮者は審査の対象にしますか？

別の賞（伴奏者賞・指揮者賞）にする学校が多いです。クラスの点に入れる場合は「ステージ」の観点の中で、歌との一体感として見るのが分かりやすいです。

講評で厳しいことを言ってもよいですか？

課題は1つにしぼり、必ず「そのための練習」と一緒に伝えます。課題をたくさん並べると、生徒は何から直せばよいか分からなくなります。

外部の審査員の費用はどのくらいですか？

音楽ファーストの場合、小規模15万円〜・中規模50万円〜・大規模100万円〜（税別）で、審査と講評だけか、事前の指導まで含めるかで変わります。学校の予算の時期に合わせてご相談ください。

審査の観点を生徒に事前に見せてもよいですか？

はい。見せたほうが練習の目標がはっきりします。観点の表をそのまま配ってかまいません。

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